零零碎碎读完这本小书，不过用了3小时，却值得久久沉思。

作者是一位令人尊敬的小学教师，也是一位二胎妈妈。在她笔下，小孩子不论学习成绩怎样，是乖乖听话还是桀骜顽劣，都有那么一个瞬间，让人忽然柔软下来，想“这是一个多好的小孩啊……”这也是我读这本书最大的收获。

每个孩子有自己的性情。今天过得开心，或者遇到理解她的人，可能聊得高兴，就合作一些。遇上小挫折，或者被批评、被委屈，就会格外难沟通，让人抓狂。但不管怎么说，她的本质并没有变，还是那个纯真、善良、活泼的小孩。书中的王老师常说，小孩子犯错，连上帝都会原谅。何况是我呢？

养育孩子十几年，细究起来，与她相处的时间，平均不过每天3、4小时，其中大部分时间她还要专注作业。像我们这样多子女家庭，每个孩子分到的时间和关注更是少到让人心疼。

陪伴时长不够，质量就更显重要。出于这个原因，我渐渐忘记了陪伴的初衷，而执念于陪她们在有限的时间内完成更多“有意义”的事，比如画画、手工、读书、科学小实验、体育锻炼。“理所当然地”，当有人磨蹭、分神、打岔，影响了我计划的进度，我就会非常生气。有时赶上自己压力大，心中委屈，甚至可能口不择言，说出让我事后都要后悔的话来。

现在想想，那些计划外的小事件，也许是孩子自主学习的好机会；被我粗暴打断的，可能是比我的安排更可贵的联想与发现。坚持所谓的“陪伴计划”，是傲慢地强加我的观念于她们身上，是用30年前也许对我有效的方法去影响她们眼下的学习生活，甚至去指导她们20年后的人生。如果抱有“我当年多好多好，你应该怎样怎样”的想法，无异于为她设置一个持续作用长达半个世纪的天花板。

更让人难过的是，每天哪怕只说一句伤人的话，日积月累对她幼小心灵造成的伤害，对她信心和个性的摧毁都是难以估量的。何况我们家情况复杂，孩子之间难免暗暗比较、猜测，万一谁总被批评，就会比独生孩子更容易怀疑妈妈是不是爱她，有可能影响一生的幸福。

真希望我能像王悦微老师这样，修炼出平和包容的内心，去主动探究、发现孩子的可爱之处，每天用爱去滋养她小小的生命，让她真正体会到被爱的幸福安宁。又因爱而生出体贴的智慧，有温度地解决层出不穷的甜蜜烦恼。

这样，当我走完一生时，才能没有遗憾地说，感谢我们没有辜负过往这一段美丽的时光，感谢你们——我最珍贵的同路人。